Leskisenoja, E. 2017. Positiivisella kasvatuksella iloa ja hyvinvointia kouluun. Poppis, Suomen ruotsinopettajat ry:n jäsenlehti 2/2017, 18–19.

Leskisenoja, E. 2017. Positiivisella kasvatuksella osallisuutta, hyvinvointia ja iloa koulutyöhön Teoksessa A. Toom, M. Rautiainen & J. Tähtinen (toim.) Suomen Kasvatustieteellisen Seuran 50-vuotisjuhlajulkaisu. Helsinki: Finnish Educational Research Association.

Leskisenoja, E. 2017. Positiivisen pedagogiikan työkalupakki. Jyväskylä: PS-kustannus.

Leskisenoja, E. 2016. Vuosi koulua, vuosi iloa. PERMA-teoriaan pohjautuvat luokkakäytänteet kouluilon edistäjinä. Rovaniemi: Lapland University Press.

Leskisenoja, E. & Uusiautti, S. 2019. Human strenght-spotting at school as the future foundation of ”Us” in the Arctic. Teoksessa S. Uusiautti & N. Yeasmin (toim.) Human migration in the Arctic: The past, present, and future. Singapore: Palgrave Macmillan, 239-261.

Leskisenoja, E. & Uusiautti, S. 2017. How to increase joy at school? Findings from a positive-psychological intervention at a Northern-Finnish school. Education in the North, SI: Research and Children in the North, Oct/2017.

Leskisenoja, E., Uusiautti, S. & Määttä, K. 2017. “My teacher works as the promoter of joy at school”. Students’ perceptions of teachers’ caring personality. International Journal of Arts and Sciences (in press).

Uusiautti, S., Leskisenoja, E. & Hyvärinen, S. 2017. PERMA-based perspectives on sports – designing new ways to support well-being in Finnish junior ice hockey players. Global Journal of Human Social Science, 17 (2).

Uusiautti, S., Määttä, K. & Leskisenoja, E. 2017. Succeeding alone and together – university students’ perceptions of caring online teaching. Journal of Studies in Education, 7 (2), 48–66.

Uusiautti, S., Määttä, K. & Leskisenoja, E. 2016. Why is success at work important? A case study in a midsized Finnish enterprise. Journal for International Business and Entrepreneurship Development 9 (3).